Gendersensible/Genderkompetente Schulentwicklungsberatung
Ein Arbeitspapier des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur definiert gendersensible/genderkompetente Schulentwicklungsberatung und umschreibt die Aufgaben von gendersensiblen SE-Berater_innen.
Gendersensible SE-Berater/innen sollen Konflikte und Machtverhältnisse im Kollegium thematisieren/bearbeiten, Leitbilder Schulprofile und Schulprogramme mit einem Gender-Profil versehen und Gender-Aspekte bei als wesentliche Qualitäts- und Evaluationskriterien einführen.