Warum ist der Blick auf die Jungen* in den sozialen Netzwerken so wertvoll und warum wird in Zukunft die Arbeit mit Jungen* ohne „digitale Jungen*pädagogik“ nicht denkbar oder wenn, dann unvollständig sein? Seit 2006 sind quer durch Europa eine Reihe von Studien veröffentlicht worden.

Broschüre (PDF)