ePilot: Höchste Zeit für Frühlingsgedichte
Gedichte verlieren an Schrecken, wenn man sie eher spielerisch, lautmalerisch und sprachrhythmisch auf sich wirken lässt. Es besteht natürlich keinesfalls der Anspruch auf klassenübergreifende Begeisterung... Die Unterrichtsmaterialien Deutsch liefern das Hintergrundmaterial dazu.
Infos zum Linktipp
- Unterrichtsthemen: Gedichte/ Interpretation/ Rhetorische Mittel
- Schulstufe: 5. bis 8.
- Typ: Aufgabe, Beispiel, Lernmaterial
Dieser Link eröffnet zahlreiche Zugänge zu diversen unumgänglichen Themenbereichen, die in den unterschiedlichen Schulstufen gefordert sind. Hier findet man eine größere Sammlung von Gedichten, Informationen über „Rhetorische Mittel“ und über die Gedichtinterpretation.
Link zum Angebot
Idee zum Unterrichtseinsatz
Die Auseinandersetzung mit der umfangreichen Gedichtesammlung könnte als Einstieg in das selbständige Suchen und Sammeln von weiteren Beispielen aus der Poesie genutzt werden, wobei neben den traditionellen Gedichten die moderne Lyrik einen besonderen Stellenwert bekommen sollte.
In kleineren Arbeitsgruppen könnte die Biografie einzelner Autoren erforscht werden, die SchülerInnen könnten ungewöhnliche, frühlingsbezogene Ausdrücke sammeln und die Wirkung der Gedichte erfühlen und besprechen. Darüber hinaus kann das Wissensangebot über den theoretischen Hintergrund der Gedichtmerkmale genutzt werden.
Fazit
Die vertiefenden Aspekte des Angebotes sollten nicht dazu verführen, den sensiblen Zugang zur Lyrik anfangs mit allzu viel Theorie zu überfrachten.
“’Moderne Formen’ der Lyrik würde ich zumindest in einer Folgestunde berücksichtigen, zum Beispiel ‘Konkrete Poesie’… mit eigenständigen Versuchen der SchülerInnen?“
Freuen Sie sich mit mir auf/ über den Frühling…
Ihre ePilotin Juta Tanzer.